sábado, 29 de abril de 2017

EDITORIAL

ENFOQUE
Este blog está dirigido a todo el mundo escolar (profesores, alumnos y padres). Con esto pretendemos conseguir varios objetivos, como por ejemplo:
  • Dar a conocer diferentes curiosidades sobre el mundo de las matemáticas (que puedan servir posteriormente a los profesores para realizar su clase).
  • Que los alumnos se involucren dentro de la búsqueda de noticias matemáticas.
  • Dar a conocer a los padres las diferentes actividades que sus hij@s realizan en la clase.
  • Facilitar videos explicativos o actividades para que los alumn@s avancen y afiancen sus conocimientos tanto en el colegio como en casa.
El blog estaría enfocado a todos los alumnos de Educación Primaria e incluso podría servir de ayuda a los alumnos de Primero de Secundaria.

¿POR QUÉ ELIGO ESTE ENFOQUE?
He elegido este enfoque porque me parece el más completo a la hora de realizarlo en un futuro, pues en el tomaríamos parte tanto alumnos como profesores y trabajando entre ambos conseguiríamos hacer de la asignatura de matemáticas una asignatura más divertida y menos dura para los alumn@s, ya que con esto lograríamos una mayor involucración y por tanto mayor motivación.
A parte de lo dicho en el párrafo anterior también tendríamos informados a todos los padres de las actividades que realizan sus hij@s en matemáticas.  También podríamos darles algunas indicaciones para en caso de ser necesario ayudasen a los alumnos  a estudiar o comprender determinados ejercicios.

OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL TRABAJO DEL BLOG
Bajo mi punto de vista y de cara al día de mañana la idea de realizar este blog en el colegio que estemos me parece muy buena (por las razones expuestas en el punto anterior), por lo que nos ha servido como punto de partida para su realización, pues nos situó en un entorno ficticio pero simulando el día a día de la Educación Primaria.

VALORACIÓN DE LA ASIGNATURA
Mi valoración es muy positiva porque gracias a esta asignatura he recordado muchas cosas que tenía olvidadas después de 15 años que terminé el bachillerato y las cuales son muy necesarias para ser profesor de Primaria y no solo por esta asignatura sino también por los conocimientos generales que deberíamos de tener presentes en todo momento y que sin embargo olvidamos en cuanto salimos al mundo laboral.

En lo referente a las situaciones didácticas creo me resultarán de gran ayuda para en un futuro saber enfocar la enseñanza de diferentes conocimientos y actividades que pueden resultar complicadas de entender por los alumn@s.

Temas de Investigación

HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS


Hoy en nuestro apartado de temas de investigación queremos navegar por la historia de las matemáticas, y para ello queremos recordar a algunas mujeres que a lo largo de las diferentes épocas han realizado interesantes aportaciones al mundo matemático.

Por norma general todas estas mujeres no fueron reconocidas (por culpa de la discriminación) y por ello su trabajo no fue valorado ni reconocido por la mayoría de la gente.

Comencemos pues a conocerlas y a valorarlas:

Hipatia de Alejandría
La primera mujer matemática de la que tenemos datos fiables. Nacida a finales del siglo III. Sus obras no se conservan, pero sabemos de ella por sus discípulos. Realizo comentarios de la Aritmética de Diofanto y de las Secciones Cónicas de Apolonio. También se piensa que colaboró en una revisión de los Elementos de Euclides.
Recomendamos ver la película de Ágora, dirigida por Alejandro Amenábar, en la cual esta matemática es la protagonista.

Julia Robinson
Matemática estadounidense, nacida en 1919, es una de las grandes matemáticas del siglo XX. Fue la primera mujer miembro de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos y también la primera mujer que fue presidenta de la American Mathematical Society.
En su “curriculum” podemos destacar las ecuaciones diofánticas.

Mary Cartwright
Matemática inglesa nacida en el 1900. Fue la primera mujer en conseguir la medalla Sylvester, la primera en ser miembro de la Royal Society y también la primera mujer que fue Presidenta de la London Mathematical Society.
El teorema de Cartwright, sobre máximos de funciones, fue fundamental para el estudio de funciones relacionadas con fractales.

Katherine Johnson
Matemática afroamericana nacida en 1918. Contratada por la NASA, su exactitud en los cálculos le permitió calcular la trayectoria del viaje del Apolo 11 a la Luna en 1969.
Katherine ingresó en la universidad con 15 años y se graduó Summa Cum Laude con 18 años, ha recibido durante su vida multitud de premios  y honores, y su trabajo en la NASA fue fundamental para los logros alcanzados en la carrera espacial en aquella época.
Al igual que con Hipatia, recomendamos ver la película de Figuras Ocultas, film que trata de la historia de esta mujer y de algunas de sus compañeras.

María Wonenburger
Nacida en 1927, gallega de nacimiento, es una de las matemáticas españolas de la historia. Sus aportaciones se centran en la teoría de grupos y en álgebras de Lie.

Maryam Mirzakhni
Matemática iraní, es la primera mujer en conseguir la medalla Fields (en 2014), una de las mayores distinciones que puede recibir un matemático, por sus contribuciones al estudio de los espacios de moduli de las superficies Riemann.
Su trabajo se centra principalmente en geometría hiperbólica, teoría ergódica, geometría simpléctica y espacios de Teichmüller.


Por supuesto que a lo largo de la historia son muchas las mujeres que han realizado grandes aportaciones al mundo matemático, pero esta vez sólo hemos puesto seis ejemplos. Os invitamos a que completéis este artículo con el nombre de esas mujeres, que sin duda alguna, han enriquecido las matemáticas y todo lo que le rodea.

jueves, 27 de abril de 2017

Introducción a la Medida y su relación con la Geometría

Teorema de Thales y Teorema de Pitágoras


Hoy vamos a facilitaros dos páginas web a través de la cual los alumnos podéis practicar y conocer tanto el Teorema de Thales como el de Pitágoras.

En estas páginas podéis encontrar ejercicios y problemas resueltos, además de ahondar en el conocimiento de ambos Teoremas.



El Universo Geométrico


Durante este trimestre hemos unificado los conceptos matemáticos de geometría y la didáctica geométrica, de qué forma se preguntarán: Pues bien nuestros alumnos de Primaria han estado realizando una serie de cartulinas que hemos expuesto por los pasillos del colegio. En ellas hemos unificado todos los conceptos de rectas y ángulos.

Les mostramos las diversas cartulinas que estos chic@s realizaron con tanto esfuerzo y dedicación.









Proporcionalidad y Porcentajes

Esta vez somos los profesor@s los que queremos reseñar una página web de una compañera bloguera, la cual nos facilita varios recursos para enseñar y facilitar el aprendizaje de la Proporcionalidad y Porcentajes, principalmente a los alumnos de 6º de Primaria.

No obstante recomendamos curiosear un poco por su blog, pues nos puede facilitar mucho la enseñanza. En el encontraremos diferentes apartados y enlaces a través de los que los alumn@s conseguirán avanzar en sus conocimientos.



https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-3-matematicas/11-porcentaje-y-proporcionalidad/1-proporcionalidad/

Potencias y Raíces

Continuamos facilitando diferentes enlaces para que los alumnos entiendan desde diferentes puntos de vista como podemos realizar raíces cuadradas.

Os recomendamos también a profesores y alumnos, navegar por la página de http://www.unicoos.com/, donde encontraremos una gran variedad de vídeos explicativos, no solamente de matemáticas sino de todas las asignaturas troncales que se imparten.


Este vídeo está dedicado a las raíces cuadradas, de 1º de SECUNDARIA y 6º de PRIMARIA, sencillo, explicando qué es una raíz cuadrada, para que puede usarse y haciendo algunas raíces cuadradas de cuadrados perfectos...





El último vídeo explica cómo hacer una RAIZ CUADRADA de un número. Esta vez de un número entero. Y no sacaremos decimales.


Didáctica de fracciones, decimales, razón

A los chic@s del segundo ciclo de Primaria les ha resultado muy curioso saber como con un instrumento tan antiguo podemos realizar tantas operaciones y hacer que nuestro cerebro se ejercite con grandes resultados.

La noticia es la siguiente:

Entrenar con un ábaco puede cambiar tu cerebro

Los últimos estudios científicos confirman la eficacia de este sistema de cálculo tradicional.



miércoles, 26 de abril de 2017

Los Números Decimales

Bienvenidos de nuevo a nuestro Blog, a traves del cual intentamos dar a conocer las noticias curiosas que a nosotros, alumnos de Primaria, nos han llamado la atención.

Hoy 14 de Marzo, queremos reseñar y dar a conocer el número Pi,  ¿por qué? Pues muy sencillo, porque celebramos el día del número Pi en todo el mundo.





Os adjuntamos el enlace de la revista Muy Interesante hablando de todo esto:


14 de marzo, el día del número Pi

Las Fracciones

Hoy entre todas las noticias que han recopilado los chic@s del segundo ciclo de Primaria hemos decidido exponer en nuestro blog la siguiente:

Los aztecas representaban las fracciones matemáticas con corazones, manos y flechas


Los aztecas empleaban una aritmética propia para medir y anotar las parcelas de tierra, representando las fracciones matemáticas mediante dibujos de corazones, manos y flechas, según se publicó en la revista Science (el 3 de abril de 2008). Aquella civilización utilizaba métodos precisos para evaluar las fincas, muy parecidos a los que emplean los gobiernos actuales para tasar las parcelas y gravarlas con impuestos según su valor.






Esta noticia les resultó muy curiosa a los alumn@s ya que después de tantas civilizaciones y años pasados resulta que "los Aztecas ya utilizaban las fracciones" de forma indirecta mediante simbología. 

Aprovechando esta noticia decidimos realizar cálculos y problemas siguiendo la metodología Azteca, esto nos hizo pasar un muy buen rato en clase.